中考历史成绩越来越重要,考前快速提分要抓牢这五个方面cyedu.org
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深圳中考2021年正式实施改革,历史分数权重大幅增加,凸显出该学科在新中考背景下的重要性。从更长远的高考来看,绝大部分新高考地区的文科必选科目是“历史”,历史的重要性不言而喻,初中更要打牢基础。
学科网名师堂特邀高级教师张德玉为大家分享有关历史学科中考复习提分的经验。
学科网名师堂 张德玉
作者介绍:张德玉,高级教师,模范教师、优秀教育工作者,初中教师十项职业技能先进个人,校本课程系列活动先进个人;荣获初中教师基本技能展评教学设计项市级一等奖,命题教研活动原创试题项目市级特等奖。
本文共有五大方面内容,包括总体思路、知识梳理、专题复习、习题训练、答题技巧。考虑2021中考即将到来,为迎战考试,本文先从练题实战开始,详述张老师的五点宝贵经验。
一、精选习题,综合运用,强化训练
毕业复习任务重、时间紧,对于学生来说更是"光阴寸金”。因此,一套合适的练习题对于学生来说是不可或缺的。复习的形式是中考模拟训练,查漏补缺。应该注意以下的几个问题:
1. 模拟训练关键是选好模拟试题,要按照初中毕业生学业考试说明要求,结合中考历史试卷的结构特点和命题趋势,选择真正具有模拟性的模拟试题。时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的控制等都要符合中考要求。
2. 模拟测试后,要及时对答案,趁热打铁,有利于及时查漏补缺,复习效果明显提高。同时要对自己做的卷子评分,严格按照中考评分要求,以便掌握自身的复习水平。
3. 留给自己一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容,要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。
4. 适当的“解放”,特别是在时间安排上。但要注意,解放不是放松,必须保证有个适度紧张的精神状态。实践证明,适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。调节的生物钟,尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合,关注的心态和信心调整,此时此刻学生的信心的作用变为了最大。
所以,在复习中要精选习题,综合运用,强化训练。精选最近二年的各省市中考真题,精编了《2021年备战中考历史专项集训卷》,为中考做准备。
二、加强中考答题技巧的指导,训练审题能力和迁移、变通能力。
教师通过一轮、二轮、三轮的复习,在讲、练与测过程中,指导学生会审题、会答题、如何答好题等方面的技法指导。
比如:明确答题方向词,基本有四类:
一是“依据材料”回答;
二是“结合所学的知识”回答;
三是“依据材料并结合所学的知识”回答;
四是没有具体限定词等,还要加强对学生材料解析能力训练。
1. 学会阅读。
带着问题阅读,重点“四读”:题首、中心句、出处、注释(或省略号前后的文字)。
2. 寻找答案。
(1)从课本中找答案,往往没有提示语或具体说明(如结合所学的知识回答);
(2)学会从材料中找答案,往往有提示语:阅读材料回答、依据材料回答、读材料回答等;
(3)从材料和课本中找答案,往往有提示语:结合材料和学过的知识。
3. 书面表达。
一是让学生多写,大练“写”功。对一些重大事件、人物要听写、默写检查。
二是按要求作答。如简要、概括等限定语;尽量避免直接选用原文作答。
三是规范作答。
4. 规范答题。
在书写上,务必注意答题格式的规范,在字迹清楚的基础上,要做到四化:
(1)提示化。写出答题的提示语。
(2)段落化。每个问题的答案写一个自然段。
(3)要点化。如果答案比较复杂,尽可能用课本语言和观点,史实准确,提炼概括,答案严谨缜密,言简意赅,分层回答。
(4)序号化。答案行文或按时间先后,或按空间顺序,或按性质归类,依次展开,且在每要点前标明序号,答案层次分明,条理清楚。
5. 密切联系时政,关注社会热点,加强热点、焦点问题与历史知识的联系。
复习时注重历史与现实重大政治生活、时事热点的联系,关注历史人物、重大历史事件和周年纪念活动。实际上就是要求学生运用历史知识分析问题和解决问题。以当今社会与世界上发生的重大热点、焦点问题为切入点,架起历史与现实之间的桥梁,充分体现历史学科“以史为鉴”的价值。
关注三方面热点:
(1)能体现国家意志,关系党和国家重大方针政策的大事(中国梦、中国的外交政策、北伐战争95周年、长征胜利85周年、中国共产党成立100周年、中国恢复联合国席位50周年);
(2)关系人民群众生产生活实际和切身利益的现实问题(深化改革、三农问题、科学发展与和谐社会);
(3)带有战略性、反映人类社会未来发展命运与趋势的热点问题;(大国崛起、一带一路;亚洲基础设施投资银行;中国高铁走向世界)。
三、明确总体思路
要认真研究中考动向,探寻命题特征与命题的趋势;研究初中《历史课程标准》与导向;注重历史核心素养,明确中考命题的着力点,以及注意初高中知识的衔接等,这些是必做的事情。
近几年的各地中考试题 ,既是真题也是范题,具有一定的指引意义,认真研究这些考题,有益于制定复习计划、选择复习方法、整合复习内容,更有益于挖掘内涵、明确目的、总结规律以便结合实际指导复习。
学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐渐形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。更要明确历史学科核心素养与2011年版课标的关系,便于中考复习有备而来。中考复习要注重历史核心素养的提升。
四、根据教材、课程标准进行全面复习
依据教材逐册、逐课地进行全面复习;依纲据本,立足于双基教学;针对课程标准,对知识点进行全面、细致的解读,让学生的学习方向明确、针对性强。中考复习要以教材为本,全面复习,夯实基础。
从历年的中考试卷中我们可以看出,考查的知识都不会超越教学大纲,因此,作为教师的我们,首先要认真研读教学大纲,然后以大纲为依据进行中考复习,依纲据本,立足于双基教学,这就是第一轮复习的主要目标,是重中之重。
课程标准是中考命题、备考复习的重要依据。所以在中考复习之前,认真地去研究,明确命题原则,明确中考主要考查学生对重要的历史人物、历史事件和历史现象,以及历史发展的基本线索,识记、理解和运用的能力。明确学生应该掌握哪些基础知识与基本技能。了解历史与社会实际、学生实际的联系。了解难易比例以及题型。在进行总复习之前, 教师要认真研读课程标准,但是,要注意这并不是上新课。也就是说教师在上课时要提示出这节课的线索和主要内容,理清史实和概念。教学方法要突出个“精”字:即教师课堂用语要精炼,线索要清楚,重点要突出,逻辑性要强。教学过程中要辅以条理化的板书(包括提纲和图表),以增加直观性。
据此,为迎接2021年中考,特编写了一个专辑:《2021年中考历史一轮复习考点解读》(部编版),按照《课程标准》的要求,对知识点进行全面、细致的解读,让学生的学习方向明确、针对性强。
总之,在这个阶段的复习当中,要以教材为本,全面复习,重视基础知识。要通过看、读、写、记等强化训练,让每一课的基础知识都得到落实。
五、把握知识的纵横连贯性,进行专题复习,培养学生的能力。
经过全面系统的复习,学生掌握的知识更为牢固,但知识是零碎的、分散的、混乱的、孤立的。为了把知识学活、用活,还需要结合教材,打破体系,比较对照,纵横联系,进行专题复习。
如中国近代西方侵略的重点事件可归类为:鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、全面侵华战争,《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》,引导学生分别从每次战争爆发的背景、时间、条约的内容、给中国造成的影响及其结果等方面进行纵横分析比较,归纳出战争及条约不同、相同之处,延伸世界的发展与中国的关系。
而中国近代化探索务必掌握洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等重大事件,针对中国近代化探索问题的理解,其实就是中国资本主义产生、发展和近代中国先进分子探索建立资产阶级民主政治体制的过程,可根据相关的图片或史料分析出中国近代探索相关的事件名称、背景、内容、影响、特点及其它们之间联系与不同之处等等。通过对西方列强的侵略与中国人民抗争、近代化的探索全过程进行分析,从中发现“西方列强打开了中国的大门,引起了中国人民思想解放运动,中国人民开始了抗争与探索”,说明这两部分内容之间存在着重要的因果关系。
复习时一定要注意挖掘出事件之间的规律,对学生理解、归纳、概括问题起到了很大的辅助作用。
关键还要注意古今联系、中外联系。
一是注意整体把握。历史知识是一个知识网络,孤立地掌握零碎的知识,难记也难理解,无法学好历史。复习时必须注意知识的点、线、面、体,注重整体把握。点,是指历史基本知识点;线,是指反映历史事件之间内在联系的线索。如复习世界近代史的内容时,就要抓住三条基本线索进行教学;面,是指反映历史时期或历史阶段的整个内容。
二是注意纵横联系。没有纵横联系与比较,历史则不成体系,是一堆乱麻。复习时必须通过横联系,用多样的比较视角,帮助学生理清知识脉络,了解人类历史全貌。纵,是从时间上找出人类社会发展中各领域各方面的历史现象,由低级到高级的发展趋势。横,是从空间上找出同时代发生的历史事件,分析关联点,以便多角度解读历史。通过归纳与复习,既能冲破条块分割,使知识连成一片,深化教材内容的关联,又能启发学生比较与联想思维,提高迁移与运用能力。
历史复习的过程中,不能单纯地“纵或“横”地复习,而应纵横联系,形成专题,构成识网络体系。同学们在专题复习时要多动手、多动脑,通过列表格、编写提纲等多种形式,将历史知识前后上下、东西南北贯通起来,构建知识体系,形成知识网络。只有这样,掌握的历史知识オ不易遗忘,才不会混乱。
所以,为了能在中考中取得优异的成绩,特编写的一个专辑:《2021年中考历史二轮复习 讲练测》(部编版)。
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