高考成语辨析七法（含真题及解析） cyedu.org

更新：2025-02-19 17:58:24编辑：admin归类：成语人气：355

1.看是否望文生义：成语具有结构的稳定性和意义的整体性等特征，需要我们追根溯源，准确理解并把握它的字面意义之外的整体意义，切忌主观臆断，即只按照字面意思来理解。

例：冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。

分析：“量入为出”使用不恰当，犯了望文生义的错误。“量入为出”的意思是“根据收入的多少来定支出的限度”，“入”和“出”分别指“收入”和“支出”，而不是指“在家”和“出门”。

2.看是否用错对象：每个成语都有其相应的使用对象，如果在使用时不分对象，甚至谦

敬错位，就会闹出笑话。

例：(2021全国乙，改编)对线上虚拟世界的担心，并非（杞人忧天/空穴来风）。正如有研究者指出的那样，互联网已经深入到我们生活中的方方面面，过度沉迷有可能让一些人“越来越拥抱技术、越来越忽略彼此”。

分析：两个成语的使用对象不同，此处用“杞人忧天”，表达对虚拟世界的担忧。“杞人忧天”一般修饰人，指为不必要忧虑的事情而忧虑；“空穴来风”一般修饰消息，原比喻消息和传说不是完全没有原因的，现多用来指消息和传说毫无根据。

3.看是否搭配不当：词语有自己的词性，成语也有，不了解成语的词性，在运用时可能就会出现搭配不当的问题。

例：这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响很大。

分析：“漠不关心”不能带宾语。

4.看是否褒贬误用：成语也有感情色彩，运用时如不注意其与全句内容的和谐一致，就可能造成错误。

例：辛弃疾继承并发扬了苏东坡的素放风格，以翻云覆雨的笔力，激昂跌宏的气势，抒情言志，针砭时弊。

分析：句子的意思是说辛弃疾笔下的功夫很深，而且富有豪情。而“翻云覆雨”比喻反复无常或玩弄手段。这里显然是褒贬误用。

5.看是否形近混淆：一些成语，从表面上看构成语素十分相近，但意义却相差很大；还有一些成语，构成语素相近，意义也很接近，但侧重点有所不同。

例：(2021新高考】，改编)“闹元宵，学‘四史’”文明实践示范活动昨日在市文化艺术中心隆重举行……民俗与党史彼此交融，传统与现代（交相辉映/相互映衬)。

分析：“相互映衬”指互相映照、衬托；“交相辉映”指（各种光亮、彩色等）相互映照，多用于形容美好的景象。该空修饰的“传统与现代”有虚指意义，且艺术中心举办文明实践示范活动，少不了各种光亮和彩色等，故用“交相辉映”。

6.看是否重复累赘：主要表现在成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成赘余。

例：我的房间宽敞明亮，只是摆设太过单调，挂上您送的油画后，一定会使居室蓬荜生辉。

分析：“居室”与“蓬荜”意义重复，因为“蓬荜”是“蓬门荜户”的略语。

7.看是否一词多义：一般情况下，人们不能改变成语的含义，但是有些成语在特定的语境中可以改变其常规用法而产生一种临时的意义，或者有的成语有两个以上的词义，我们在使用时要特别注意。

例：关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。

分析：“想人非非”本指胡思乱想，虽然是贬义词，但在这里表示思想进入到一个一般人达不到的境界，它已不再是贬义词，而是临时转变为褒义词，表明古埃及人想象奇特，使用正确。

挖空填成语的“逆推法”

第一步，还原语句。根据语境，串读语句，推测横线上缺什么修饰语，怎样补充完整。

第二步，逆推成语。根据横线上所填修饰语的意思，逆向推理出几个相关成语。

第三步，“货比三家”。将这几个成语代入原句，斟酌比较，优中选优，挑出最符合语境的。

例：(2022新高考Ⅱ，改编)请在文中横线处填入恰当的成语。

抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”没有沿抛物线方向下降坠落，而是给人以沿着直线匀速运动的感觉，植物油与水在小瓶中混合后，不能自然分离，而用绳子拴住瓶子甩上一阵后，水与油成功分离……第三次“天宫课堂”这些① 的瞬间启发很多学生不断思考、回味，兴趣盎然地追寻背后的科学道理。

“天宫课堂”开始于2013年6月20日。彼时，神舟十号航天员王亚平在同伴的配合下，华丽转身为② 的科学课教师，在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课，演示了失重环境下独特的物理现象，并和地面的学生进行了③ 的天地互动交流。

分析：以第①空为例，根据语境可知，这些现象在地球上是不可能发生的，但在太空却发生了，故此处需要补充一个形容“奇妙”“无法相信”“吸引人”等意思的成语，相关成语有奥妙无穷、难以置信、引人入胜等，斟酌比较后，该空可填“引人入胜”。同理，第②空可填“循循善诱”等，第③空可填“热火朝天”等。