【高中地理】综合题解题思路和技巧总结
本文参考地理【安迎】老师的综合题解题方法和技巧，加上自己的理解进行分享~
1.会读材料，从题目中获取准确的地理信息。
！！！将日常用语转化为准确的地理信息！！！
高考地理的综合题在编写的时候，为了让大家都能明白题目都说了些什么，一般会用非地理语言编写材料。所以有的材料语言更贴合生活，有的材料更具有文学性，这都是为了能解释清楚题目中涉及的某一地理现象或事物。
而你应该做的——是从题目中，转译、筛选出地理信息，用地理语言描述所给的信息。
比如：材料给出“在江苏启东离海岸约35千米的近海海域上”，这句话翻译成地理语言为“近海空间范围更广，可大规模开发”。
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另外，不要遗漏地图信息！！！高考这么重要的考试，一套卷子这么贵，图上的信息都不是印刷着玩儿的！要相信图上的每一个信息都有目的，不要遗漏图例！！！
！！！答题时，防止思维定势的干扰！！！
高考中，遇到和平时相同的题目是几乎不可能的，所以答题的时候，不要惯性思维直接学答案，要有理有据！！！要从材料、题干、地图中获取相关信息作为“证据”，再把证据翻译成地理语言，根据这条证据去推理答案。
比如：题目问“大泥河”的成因，而材料给出“中游地区落差大，河谷深”这一重要信息，立刻反映出——由于落差大，所以流速快、侵蚀严重，从而导致这个地方河谷深，而流水侵蚀必然会冲蚀河谷的岩石 使河流的含沙量变大。所以整个答题逻辑为“落差大→水流急→侵蚀严重→含沙量大”。整理为答题用语：“上中游地区河流落差大，水流湍急，侵蚀作用强烈，导致河流含沙量大。”
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注意答题时因果关系要写清楚，有因必有果！绝对不能有头没尾，更不能有尾没头！
2.会读题，从设问中获取答题要点。
注意读题！读题！读题！
比如上题：大泥河的成因。实际上问的是“此河流含沙量大的成因”。
除了分析成因，“果”要最终落在密苏里河含沙量大上。
答案构成为：由于xxxxx，导致河流含沙量极大，成为“大泥河”。
整理答案为：
！！！一定要抓关键词！！！
3.会分析题目，分析问题要从多角度组织答案。
地理是一门综合学科，所以很难只从一个角度分析。
！！！总结答题结构完善答案角度！！！
比如：
这个需要自己多积累多总结一下，当然，网上也能搜到很多综合题的答题模板都挺不错，可以参考一下，但不能照搬，不然就犯了“防止思维定势的干扰”的忌。
！！！所以，要通过题目材料对答案的角度进行补充。
因地制宜，具体问题具体分析嘛！
另外注意！！！分析问题要从多层次组织答案！！！
不能用现象解释现象，不能用原理代替分析，分析要有因果层次。
不能照抄材料，要经过分析加工！！！
拿道题来梳理一遍：
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比如，第2问——洪灾多发的原因。
首先要知道什么是洪灾？为什么会发生洪灾？
——两个条件：①这里来的水太多了；②这个地方不行，水排不出去。
然后再想，为什么来的水多？又为什么排不出去？
[排不出去]可能是因为这里地形平坦，本身就易积水；也可能是被堵塞了。再读材料，发现是下游地区，且河流含沙量极大。所以可以总结为答案：下游平原地区地势较低，河床浅，易积水；河流含沙量大，下游河道易淤塞，泄洪能力差。（地形本身就爱积水，还堵了下水口排不出去，你不发洪水谁发洪水）
而[来的水多]：水可能来自天上的降水，可能本身这条河上游给的流量就大。再读材料，可得下游地区年降水量很多，且集中在夏季；读图，密苏里河支流众多，河流流量肯定大。材料中还给出年降雪量大，那么春季则会有积雪融水。
翻译成地理用语：年降雪量大，春季积雪融水使河流流量增大；夏季降水集中，且多暴雨；流域内支流众多，河流流量大^
最后再加上一句：所以下游地区洪灾多发。
即组成答案。
再读读材料，再从“气候、地形、水文、土壤、生物”几个角度分析一遍，看看有何缺漏。
参考答案：
最后叮嘱一下，刚开始的时候，大家都一样，面对题目无从下手，答题时第一个字都不知道该如何开头。不敢落笔，也不知道该如何写什么。
但你要相信大家的初始情况都差不多，一定要动笔去写，落实到纸面上，不要凭空想象！不写的话就永远学不会！相信我，多做几道题你会有收获的！！！
别怕出错，错误都是成长的痕迹，是变得更好的证明！
你们一定行！！！
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