高考地理六大锦囊临场抢分，超常发挥！

（1）提前20分钟到达考场。入场太迟，进入考试角色的心理准备时间太短，来不及安心定神，有可能导致整个考试在慌乱中度过，造成失误。

（2）调整心态，沉着应考。来到考场后，进行简单的放松，做好心理暗示，如做几次深呼吸，然后暗示自己：“我的状态不错，能取得好成绩”。

（3）先检查试卷，后写姓名、考号。拿到试卷不要急于答题，应听从监考老师的安排，先看试卷共有多少页、检查试卷是否破损、有无漏印或字迹不清等情况，然后写上姓名、考号等。

（4）仔细、认真地看清楚试卷开头对考生的要求。答题前看清说明等，使你的答卷符合规定，减少或避免失误。

（5）先浏览全卷，后看题。通览全卷，做到心中有数，为解题作全面计划，以避免出现“前面难题做不出，后面易题没空做”的情况。

（6）答题前要明确考题问的是什么？要求是什么？给的条件有哪些？打好腹稿，安排好答题要点的先后顺序。

（7）答题时，要认真审题，审题做到“准、快、全”。要做到一不看错题；二不遗漏题；三要审准题。

（8）先易后难。做题时先从容易的题下手，做过几道有把握的试题后，心态稳定下来，自信心增强了，思维活跃了，这时再做较难的试题，就顺利多了。

（9）先熟后生，先做那些题型结构和内容比较熟悉的试题，后做那些题型、内容甚至语言比较陌生的试题。

（10）时间分配上，地理选择题要争取90秒解决一道题，如果用时超过2分钟就应该迅速跳过去。地理非选择题通常是7—8个小问，争取在32分钟内完成。

（11）先高分后低分。在考试的最后半个小时内应先做高分题，后做低分题，因为花同样的时间和精力，做高分题目，可能会多得一些分。

（12）做完选择题后最好马上涂答题卡。一些考生习惯把答题卡放在最后涂，这样很危险。万一最后一两道题做不出来，苦思冥想之际忘了时间，没有涂卡，就会造成极大的遗憾。

（13）全面检查，站好最后一班岗。题目做完之后，应抓紧时间对做出的题进行全面检查。例如答案是否正确、完整，书写是否有错误，答题卡填涂是否正确，题号与答案是否有错位的现象等。全面检查完毕后，最后再检查一下姓名和准考证号码的填写情况。

（1）读图顺序有讲究

正确的读图顺序是准确读图的前提。一般而言，地理读图应遵循“三步”：一读图名，明确图像主旨。二读图例，明确图中的主要地理要素及图例代表的地理事物；三读内容，如读区域图时，要从经纬线、海陆位置等入手，先确定区域的地理位置，再观察地理要素的空间格局，最后寻找地理要素之间的联系。这样从地图“外围”开始读图，逐步“入图”能够有效避免遗漏或误读地图信息。

（2）图例里面有玄机

每一个地图要素在区域地图中都要承载一定的地理信息，承担自己特定的“使命”，图像中几乎没有与试题无关的信息，提供的都是解题的必要条件。在图例较少的简单示意图中，任何图例均不可忽略；在图例较多的复杂示意图中，要提取重要的图例；挖掘出图例内涵，运用所学知识，梳理图像信息与解题的关联，提高解题能力。

例如，2018年全国卷Ⅱ4—5题，结合图中几条道路的名称，可以发现澳门半岛东南侧的海边马路距海较远，说明经过填海造陆这条滨海马路距海变远。所以，澳门半岛东南地区填海造陆后海岸线向海推移距离最长。根据“山丘”这一图例，可知澳门老城区以低矮的丘陵为主，坡度较大，骑自行车消耗体力大，因此老城区少见自行车。

高考地理选择题具有三大显著特点。

一是考查考生运用地理逻辑思维解题的能力；

二是要求考生对图文材料综合分析得出答案，而不是根据背诵的知识直接得出答案；

三是要求考生咬文嚼字，注重题干中的关键词，最终得出答案。

只有认识到这些特点，才能有效提高高考地理选择题的得分。解答高考地理选择题时，要有一定的方法和技巧，具体阐述如下。

（1）整体把控方法

要诀①  立足试题情境。参照高考考点，结合图文信息进行逻辑推理，获取答案。但不能生搬硬套高考考点，只有明白“高考地理选择题答案一般是从图文材料中获取的”这一道理，考生才能可以提高高考地理选择题的得分。

要诀②  分析设问，找准关键词。解答高考地理选择题时要细读题干和选项，特别关注包含“时间、地点、数量、方位、程度”等信息的相关语句，这些语句往往蕴藏着重要的线索；看题干时，找出题干中的限定词（最、主要、不利、优势等)，可将限定词圈起来，突出重要性，明确解题方向。

要诀③  细心。考生在考场中高度紧张，特别是在做文综选择题时一直赶时间，不能对材料与题干进行仔细审读，很容易错选。高考命题专家就是抓住考生的这一特点，每年都会设计1—2道这类“送分题”，考生不细心，就真的很容易“送分”。

要诀④  警惕思维定式。高考命题力求打破常规，既能考查考生的创新能力，又能“反押题”。考生在高考中运用思维定式来做题，往往容易出现错误。

（2）应对小技巧和注意事项

①要注意选项中出现的绝对性字眼，如“都”“一定”“全部”“只有”“完全”等，在多数情况下，这些选项是错误的。

②对难度较大的高考地理选择题，可采用“排除法”。不要急于找出正确选项，可把错误选项一个个找出来，剩下的就是正确选项了。

③有些难题无从下手时，可以先分析选项，如果选项中的三个有一定的相似性，那一般来说另外一个就是正确选项。

④选项文字叙述较多且分为两层意思时要留意，往往（并非绝对）前段文字叙述正确而后段文字叙述错误。因此，审题要细心，不能只看前不顾后。

⑤若设问中有“最”“主导”“主要”“第一”“核心”“关键”等字眼，同时选项中出现多种原因时，有内部和外部原因时选内部原因，有根本原因和一般原因时选根本原因，有主 要原因和次要原因时选主要原因，有直接原因和间接原因时选直接原因。

⑥高考地理选择题多以题组形式出现，做题时注意前后题目的相互印证。

⑦不要在难题上耗时太多，拿捏不准的高考地理选择题要相信第一感觉，不要轻易改答案。

⑧做好标记，提高效率(对较难题目及肯定选项做好标记，便于回头再做时缩小范围)。

非选择题要求考生能通过综合分析，调动所学知识，用简洁流畅的地理语言加以表达。在做非选择题时，可以按照以下三步进行。

一审材料，从图文材料中提取全面、准确、有效的信息。文字部分要圈出关键词，思考材料含义和用意，以便充分挖掘图文中直接和暗含的条件，为解题作准备。 

二审设问，明确试题要求和意图。审设问时要注意以下几点。

①找“中心词”——确定题目主题，认定答题方向。

②找“限定词”——锁定限定条件，找出目标项，如限定的时刻、月份、季节和地理空间等。 

③找“指令词”——确定作答方式，如评价、阐述、比较、分析等。

④找“连词”——先看有几个设问，再看单个设问包含问题的个数（有几问，就分几段回答）、分值（根据题目的分值来组织答案要点，一般一个要点是2分或3分，且最好多答1—2个要点，如8分的题至少答出四个要点）。

三作答，联系平时所学的地理概念、原理，形成答题框架。根据试题情境和设问要求等，确定答题的思路，要全方位、多角度地思考。答题时语言要简洁、准确、科学、逻辑清晰。在组织语言时，力争做到以下八个方面。

①要点全面：不遗漏、无多余。

②顺序合理：先主要后次要；先自然后人文。

③符合逻辑：先因后果、有理有据。

④点面结合：提出论点、结合实际。

⑤表达规范：使用术语，表述规范。

⑥简洁精练：不啰唆、不重复。

⑦书写工整：字体工整，不涂画。

⑧格式整齐：编“序号”，段落化。

在无特殊指明和限定的情况下，非选择题作答时还要注意以下几个方面。

①回答成因或因素类问题时，要从自然和人文两个方面思考。

自然因素包括位置（经纬度位置、海陆位置）、地形、气候（光、热、水）、河流、土壤、洋流、植被、资源（原料）、能源（燃料）等。

人文因素包括人口、市场、交通、劳动力、技术、政策、资金、工农业基础、历史等。

②回答意义影响类问题时，应注意从积极和消极两方面进行分析。

③回答条件分析类问题时，应注意分析有利条件以及不利条件。

④回答评价类问题时，应从自然、社会、经济发展三方面综合分析。

⑤回答区位类问题（如工业、农业、城市、商业、交通区位等）时，注意从自然和社会经济条件两方面分析。

⑥分析人文地理事物的意义，应围绕经济、生态、政治和战略四个方面宏观把握。

答题时，如何摆脱“要点不全”或“采不到得分点”这两大困境？

要诀1  拓展思维，从不同层面、不同方向寻找答题的突破口 

（1）列条件。可从影响地理事象的内、外部条件入手。内部条件指的是地理事象本身的条件，外部条件指的是与地理事象相关的其他条件。也可以从自然条件和人文条件入手。学会从不同层面列条件，才能快速提炼出答题要点。

（2）找对象。找出地理事象及与该地理事象相关的其他地理事象。

要诀2  纵横联系，丰富答题要素

对地理事象进行纵向和横向的联系比较，分析其发展变化特征。纵向联系是指某一地理事象时间上的联系。横向联系是指地理事象之间的联系。

要诀3  精准分析，摸透答题要领

高考阅卷中，最重要的内容答对了才能给高分，其他相关答案酌情给分，所以答题时要找到问题的核心点，也就是最主要的地理要素。这就要求我们必须对各种地理要素之间的联系进行综合分析，找出最主要的地理要素。

高考阅卷评分细则宽严适度、标准统一，给分有理、扣分有据，可操作性强。

（1）高考阅卷中的“宽”：意思对即可，即有相当多的替换词；前后不株连，即采点（字、词）给分；答案属于并列关系的，答出其中任一点都可给分。

（2）高考阅卷中的“严”：意思必须对，即对替换词严格规定；如果关键词出现错别字，就不得分。

（3）主观题的阅卷评分是采点给分，讲求答题要点全、关键词突出且没有错误，特别是地理概念与地理原理的表达，关键的字错误是不得分的。强调答案表述的因果联系，对于量化的指标必须准确无误，不能含糊表达。

【例】 （2016·全国卷Ⅰ，37）（2）分析堪察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因。（10分）

答案：纬度高，植物生长缓慢，食物供应量少；（4分）环境空间差别大，适宜生存的空间小；（3分）冬季寒冷漫长，生存条件恶劣。（3分）

【阅卷细则】 “纬度高，植物生长缓慢，食物供应量少（4分）”答出“纬度高”或“气温低”，得2分；答出“食物供应量少”或“植物少”得2分。“环境空间差别大，适宜生存的空间小（3分）”，答出“适宜生存的空间小”得3分，只答出区域差异大、气候差异大、地形复杂，或有火山，均不得分。“冬季寒冷漫长，生存条件恶劣（3分）”，答出“冬季寒冷”，或“生存条件恶劣（差）”，得3分。