2024年中考历史观点论述题（30题）cyedu.org

2024年中考历史观点论述题（30题）

一、论述题

1．阅读材料，完成下列要求。

材料一  近代著名历史学家夏曾佑先生说：“历史上有的皇帝是一代之帝王，比如汉高祖刘邦；有的皇帝是百代之帝王，比如秦始皇和汉武帝。”所谓百代之帝王是说他的历史贡献与历史影响并没有因为统治结束而结束，他们所产生的影响延续到此后很多时代。

材料二

(1)根据材料一并结合所学知识，请你围绕“秦始皇（或汉武帝）是百代帝王”为主题写一篇历史小短文。（要求：选择其中一个皇帝，结合相关史实表述成文，字数不少于80字）

(2)根据材料二并结合所学知识，图中“A”处应填入的朝代名称是什么？为巩固东南海防，该王朝采取了什么措施？

(3)综合以上材料，谈谈你的认识。    

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2．阅读材料，完成下列要求。

材料      

阅读以上材料，围绕“探索”主题，选择图1至图4中的两个历史事件（写出两幅图片的序号即可），确定观点，并结合材料和所学中国现代史知识加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两个历史事件，并结合所学中国现代史的一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚）

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3．重大工程蕴含着巨大的社会效益，不仅能够提升人民生活水平，也对国家经济发展有着极大的促进作用。

根据上述表格并结合所学知识，以“重大工程的作用”为主题，写一篇小论文。（要求：题目自拟，观点正确，至少有两个史实证明观点，260字以内。）

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4．

材料二：21世纪以来，中国国民经济一直保持快速增长。综合国力稳步提升，对稳定世界发展所做的贡献日益显著，国际影响力日益增强，彰显大国责任与担当。在当前的世界大变局中，中国倡导构建人类命运共同体的理念、主张和行动，不断为世界和平与发展贡献中国智慧、中国方案和中国力量。

——摘编自严文斌《解构百年大变局之“变”与“局”》

(1)请给材料一拟一个恰当的标题：      。

将材料一邮票所反映的历史事件进行归类，属于“中国智慧”的是      ，属于“中国方案”的是      ，属于“中国力量”的是      。（填写编号即可）

(2)根据材料一、二，选择一个主题，予以阐释。（要求观点正确，史实准确，论证充分，表述清晰。）

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5．文化遗产不仅生动讲述着过去，也深刻影响着当下和未来。某校九年级同学进行主题为“走近文化遗产”的探究活动，请你一同参与。

【研读材料界定概念】

文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、建筑、艺术品等。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括民俗活动和礼仪与节庆、传统手工艺技能等。

——摘编自文物局《中国文物保护状况》

【走近文化遗产代表探究价值】

——整理自中国非物质文化遗产数字博物馆等

【汇报总结提升认识】

(1)通过材料研读，指出文化遗产的主要类别。将上述文化遗产代表按此标准进行分类。（要求：填写序号）

(2)请从上述六个文化遗产中选择两个文化遗产代表，围绕“文化遗产”这一主题，自拟观点，运用相关历史事件或历史现象加以论证。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，总结提升）

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【答案】(1)类别：物质文化遗产和非物质文化遗产。

分类：物质文化遗产：①④⑤⑥。

非物质文化遗产：②③。

(2)【示例一】（人民角度）观点：文化遗产体现劳动人民的智慧和创造力。

论证：古代劳动人民通过宣纸制作技艺，制作出了优质的手工纸。宣纸成为书法、绘画及典籍印刷的最佳载体，促进了中国文化的发展。中国古代劳动人民在建造北京故宫的过程中，解决了建筑设计及建造等方面的困难，建成了当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。    

由此可见，古代劳动人民通过伟大的智慧和创造力创造了辉煌的文明成就，给我们留下了丰富的文化遗产。

【示例二】（文明角度）观点：文化遗产展现文明具有延续性。

论证：我国古代人民创造了二十四节气用以指导农业活动，其中一些节气和民间文化相结合，成为延续至今的固定节日，如：清明节和冬至等，丰富了中华文明。宣纸制作技艺制作的宣纸是传统手工纸的杰出代表，至今仍是书法、绘画的最佳载体。

由此可见，这些文化遗产见证了中华文化的渊远流长，我们要加强文化遗产的保护，传承中华优秀传统文化。

【示例三】（思想角度）观点：文化遗产蕴含着丰富的精神财富。

论证：佛罗伦萨历史中心见证了文艺复兴的兴起与发展，这里涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，推动了人文主义的发展和传播。林则徐销烟池与虎门炮台旧址见证了林则徐虎门销烟和关天培的英勇事迹，展现了中国人民抗击外来侵略的斗争精神。

由此可见，文化遗产是历史的见证者，我们要充分挖掘文化遗产的精神财富，坚定民族自尊和文化自信。

6．19世纪末至今，全球经济飞速发展，各国之间相互联系相互依赖，达到了前所未有的高度。阅读材料，完成下列要求。

材料一    

说明：重化指重工业和化学工业资本主义国家经济发展周期曲线

——据（荷）雅各布·范·杜因《科技创新与经济波动》绘制

材料二

说明：七国集团成立于1975年，成员国包括美国、英国、法国、德国、日本、意大利和加拿大7个发达的资本主义国家。

1935-2005年人才流动与世界经济领导权示意图

——根据（德）库钦斯基《资本主义世界经济史研究》绘制

材料三    

——根据（美）A·弗里斯曼《多边主义结构下的国际市场》绘制

(1)根据材料一并结合所学知识，列举两项“电气与重化时代”的科技成就。

(2)根据上述材料，从以下三个角度中任选一个或自定观察角度，提炼一个观点，结合所学知识并用具体史实加以阐释。（要求：观点正确，史论结合，论证合理，条理清楚。）

观察角度：①科技创新与经济发展   ②人才流动与经济霸权    ③国际政治与经济合作

【答案】(1)成就：电力的广泛应用、爱迪生发明了白炽灯泡、内燃机的发明、本茨制造出内燃机驱动的汽车、莱特兄弟发明了飞机、诺贝尔发明了无烟炸药等（答对一点1分，共2分）

(2)示例一：

观点：科技创新是推动经济发展的重要动力。

阐释:19世纪末20世纪初，随着第二次工业革命的深入开展，发电机、电灯、汽车等新技术被广泛应用，促进了生产力的发展，美国、德国凭借技术优势，成为了工业化强国；19世纪未，美国的综合实力不断提升，在一战后成为世界经济中心；二战之后，美国积极开拓世界市场，应用最新科技成果，革新生产技术，刺激了经济的繁荣，成为资本主义世界的霸主。

总结：综上所述，科技是综合国力的体现，科技的发展推动国家综合国力的提升。    

示例二：

观点：人才流动影响国家的综合国力。

阐释:1935年起，随着法西斯势力在欧洲的扩张，欧洲战争策源地的形成，欧洲大陆笼罩着战争的阴影，欧洲大量科技人才纷纷从欧洲转移到美国，为二战后美国的崛起奠定了基础；二战之后，美国政府大力发展科技教育，吸引了世界各国人才的大量流入，形成了诸如硅谷这样的科技中心，为美国的经济霸主地位形成创造了条件。

总结:科技人才流动促进科技交流与创新，推动科技的发展与进步，为国家的经济发展注入新的动力。

示例三：

观点：世界多极化与经济全球化互相影响，共同推动人类社会的发展。

阐释:20世纪末，随着冷战的结束，欧盟、中国、俄罗斯在国际事务中发挥了重要作用，发展中国家和新兴国家及地区的崛起，多极化趋势不断加强，和平与发展成为主流；各国把发展经济作为首要任务，世界贸易组织、上海合作组织、金砖五国、亚洲基础设施投资银行等国际组织纷纷成立，经济全球化的趋势不断加强，各国在经济领域的合作也在不断加强，进一步推动了政治多极化的发展。这两个趋势相互影响、相互促进，共同推动着世界的发展。

总结：随着政治多极化和经济全球化趋势的加强，各国之间应全方位加强合作，构建人类命运共同体，对世界和平发展具有重要意义。

7．阅读材料，回答问题。

材料  中国古代边疆治理，通过征战、羁縻、和亲、屯垦、移民、互市、办学等政策措施，推进中央核心区和边疆边壕区的一体化进程，推动中华民族成为认同度更高、凝聚力更强的命运共同体。

——杨松禄《契合与互动：论边疆治理与铸牢中华民族共同体意识的内在逻辑》    

根据材料结合相关史实，对“中国古代边疆治理推动了中华民族共同体形成”这一观点进行论述。(要求：史论结合、逻辑清晰、行文流畅。)

【答案】观点：中国古代边疆治理推动了中华民族共同体形成

论述：唐贞观十五年与吐蕃松赞干布联姻；文成公主一行从长安出发，途经西宁，翻越日月山，长途跋涉到达拉萨；文成公主进藏时，带去了500驮五谷种子、1000驮锄犁，还有数百名最好的工匠；当时汉族的纺织、建筑、造纸、酿酒、制陶、冶金、农具制造等先进生产技术，以及历法、医药等，都陆续传入了藏族地区；同时，汉族也吸收了不少藏族的文化；文成公主入藏带去了大量技工、书籍、种子等，把先进的唐文化传人吐蕃，促进了西藏地区的经济文化的发展，为汉藏关系的友好发展做出了不可磨灭的贡献。1005年，宋辽两国签订澶渊之盟，双方于边境设置榷场，开展互市贸易；结束了宋辽之间长达二十五年的战争，此后宋辽边境长期处于相对和平的状态；促进了宋辽之间的经济文化交流，有利于中华民族的经济发展。

结论：综上所述，中国古代通过和亲、互市等方式，加强了与边疆联系、治理，促进了多民族国家的形成和发展，推动了中华民族共同体形成，所以要不断推进民族间的交流、发展，筑牢中华民族共同体意识。

8．现代化进程是人类历史上一幅波澜壮阔的历史画卷，近代以来中国从模仿到创新，逐步走出了一条富有自身特色的现代化之路。王老师围绕“中国近现代探索的道路”设计了大单元学习任务单，请你参与完成。

任务一 【梳理线索——回望探索之路】

(1)根据“晚清的内忧外患与救亡图存”这一大单元主题结构示意图，简述①②③处史事之间的内在联系，并为④处内容归纳一个主题。    

任务二 【释读地图——重温革命之路】

(2)根据图一、图二信息，结合新民主主义革命的相关史实，简述中国共产党领导中国革命从模仿到创新的探索历程。

任务三  【提炼观点——感悟复兴之路】

从下图中选择相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。(要求：观点正确，史论结合，条理清晰。)    

【答案】(1)联系：①处，第二次鸦片战争清政府战败，地主阶级为了维护清王朝的统治，开展了自强求富的洋务运动，是洋务运动的起因；②处，洋务派李鸿章组建的新式海军北洋舰队在甲午中日战争中全军覆没，标志洋务运动破产；③处，甲午中日战争清政府战败签订《马关条约》，进一步加剧了中国的民族危机，为救亡图存，资产阶级维新派开始戊戌变法。

主题：近代化的早期探索

(2)历程：中国共产党在国民大革命失败后，效仿苏联十月革命，进行中心城市暴动，先后领导了南昌起义、秋收起义等，起义受挫后，毛泽东率领部队到达井冈山地区，创建了第一个农村革命根据地一一井冈山革命根据地；井冈山革命根据地创建后，毛泽东率领工农革命军创造了“工农武装割据”的局面，到1930年，全国各地创建了大小十几块革命根据地，并不断发展壮大，革命的星星之火呈燎原之势；革命根据地的不断扩大使国民党统治集团大为震惊，国民党反动派对革命根据地发动了大规模的“围剿”，第五次反“围剿”失败后，中共中央和中央红军被迫进行战略转移，开始长征，最终成功到达陕甘宁革命根据地，取得了长征的胜利，打开了中国革命的新局面。

观点：政策的制定需从国情出发，才能促进国家发展。

论述：十月革命胜利后，新生的苏维埃政权面临国内外敌对势力的包围威胁，为了战胜敌人，苏维埃政府实行战时共产主义政策。战时共产主义政策在巩固新生的苏维埃政权和保证国内战争的胜利等方面起到了积极作用。为了恢复和发展生产，1921年苏维埃政府改变战时共产主义政策，开始实施新经济政策。新经济政策从苏维埃俄国的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。国民革命失败后，中国共产党在领导武装起义过程中找到了一条农村包围城市，武装夺取政权的道路，这是一条符合国情的道路，壮大了红军的力量。新中国在经济建设中逐渐形成计划经济体制，农业上实行人民公社体制，压制了农民的生产积极性，造成国民经济的下滑，改革开放后，我国在农村推行以家庭联产承包为主要形式的责任制改革，调动了农民的积极性，推动农业生产的发展。总之，无论是革命还是建设，必须从实际出发，探索符合国情的发展道路。    

9．阅读工业1.0到工业4.0的发展历程，完成下列要求。

（注：工业1.0—创造了机器工厂的“蒸汽时代”。工业2.0—将人类带入分工明确、大批量生产的流水线模式和“电气时代”。工业3.0—应用电子信息技术，进一步提高生产自动化水平。工业4.0—开始应用信息物理融合系统CPS）

(1)请你从工业1.0到工业4.0中任选一个时代，写出其代表成果。

(2)选择材料中至少两个相互关联的时代，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。    

【答案】(1)工业1.0：瓦特改良蒸汽机、珍妮纺纱机等。

工业2.0：戴姆勒研制出汽油内燃机、电的广泛应用。

工业3.0：电子计算机诞生、互联网形成。

工业4.0：物联网技术。

(2)观点一：技术革新推动生产组织与管理方式发生重大变化。

论述：1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，推动了第一次工业革命的发展，现代工厂制度最终确立，电力和内燃机广泛应用。技术的日益复杂、竞争的日趋激烈，出现了适应资本主义大工业生产的垄断组织，科学化的管理日益受到重视。

结论：工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革。

观点二：科技创新推动了人类社会的进步。

论述：1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车。它为社会提供了更为快捷、便利的交通。19世纪后期，以内燃机为发动机的汽车，为人们的生产和生活带来了极大的便利。

结论：科技创新促进了生产力的发展，对人类社会发展产生了深远影响。

观点三：工业革命推动了生产力发展。

论述：1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用。到19世纪30年代。蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，人类社会进入蒸汽时代，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，电力开始作为动力带动机器，发电机、电车。第二次工业革命促进了生产力的发展，人类社会进入了“电气时代”。

结论：工业革命促使生产力实现飞跃，也推动了人类社会产生巨大变革。

10．阅读材料，完成下列要求。

材料

请阅读上表，选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

11．九年级某班学生在开展跨学科主题学习的过程中，搜集到以下材料。阅读材料，完成以下任务

【任务一：学习科学理论】

材料一 马克思、恩格斯从创立科学社会主义起，就提出了无产阶级统一战线的根本指导思想：无产阶级实现内部团结和统一的必要性和可能性，无产阶级必须同广大农民结成牢固联盟的主要原因以及无产阶级要“联合”、“支持”其他政党和阶级但必须坚持自己的独立性的基本原则。……中国共产党在领导中国革命的实践中，把马克思主义统一战线的基本理论运用于中国实际，并在理论和实践上发展了这一理论。    

——摘编自黄蓉芳《马克思主义统一战线理论的当代发展及其实践》

(1)根据材料一，概括“马克思主义统一战线理论”所包含的内容。结合史实说明该理论在中国革命实践中的运用。

【任务二：解读英文档案】

(2)根据材料二，指出该文件的中文名称。另举一例通过国际合作而共赢的事例。

【任务三：撰写历史论文】

(3)请综合以上两则材料，自拟观点，撰写一篇小论文。(要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确，不得照搬材料。)

12．回顾历史，中华民族共同绘就的一幅幅气势恢宏的画卷徐徐展开。九年级（1）班的同学们以“波澜壮阔的中国画卷”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。    

任务一【编写剧本-描绘交融画卷】

(1)第一组同学准备以民族交融为主线编写历史剧本，请你完成素材卡片的制作。

任务二【制作展板-谱写精神画卷】

(2)第二组同学聚焦“中国共产党人的伟大精神”制作展板，请你仿照示例，从井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、抗战精神中任选其一，完成下面右侧展板的制作。

任务三【撰写讲稿-书写复兴画卷】

(3)第三组同学整理了如下大事年表，他们准备以宣讲的方式分享自己的学习成果。请你从材料中选取相互关联的事件，结合所学知识，自拟题目，撰写一篇150字左右的宣讲稿。    

13．【敌后战场的抗战】

“到敌人后方去，把鬼子消灭净！”全民族抗战爆发后，中国共产党领导建立敌后抗日根据地，抗击日本侵略者。    

请围绕“敌后战场的抗战”，任选角度，自拟论题，综合运用相关知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文）

14．1848年《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义理论的诞生，从此国际工人运动的发展进入到一个新的历史阶段。阅读材料，回答问题。

材料：新民主主义革命时期的部分重大历史事件

阅读材料，请围绕“科学理论与中国革命关系”的主题，从中任拟定一个观点，并结合表格中列举的中国新民主主义革命相关史实加以论述。要求：观点明确，史论结合、逻辑清晰、行文流畅。

15．当前，世界各国经济深度融合，全球化不断发展；但近年来美国大打贸易战，全球化面临诸多挑战。阅读材料，完成下列要求。

材料一  通常认为，全球化经历了三个波次或四个阶段。从地理大发现开始，到第一次世界大战是第一波全球化浪潮；两次世界大战期间是全球化空前曲折及调整时期，一战爆发和1930年代国际金本位制崩溃，全球化开始了第一次逆转过程；二战后是分裂及平行推进的第二波全球化时期；冷战后则是全球化深入、全球化拓展的第三波，全球化时代的真正到来。总体上看，近500年以来，全球化尽管有重大挫折，但依然不断深化向前。

——摘自储昭根《当前西方的反全球化浪潮：成因及未来走向》

材料二  

(1)根据材料一、概括全球化发展进程的特征。结合所学知识，分析推动第一波全球化浪潮的因素。    

(2)请从上面三幅插图中提炼出一个观点，并结合图片和所学知识加以论证。（要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚）

16．20世纪中国革命形势不断加速向前推进。阅读材料，完成下列要求。

材料一  20世纪中国革命具有“高山滚石”效应，革命一旦启动，越滚越急，越滚越猛。前一次的成功，会激励后一次的继续；前一次未能实现的目标，后一次会采取更激烈的手段去实现，革命的诉求指数不断提升。

——摘编自王奇生《高山滚石：20世纪中国革命的连续与递进》

材料二  某历史学习小组依据“高山滚石”效应绘制了20世纪中国革命进程示意图。

(1)结合所学知识，指出材料一中“20世纪中国革命”的主要任务及其形成原因。

(2)据材料一拟定关于“20世纪中国革命”的观点，任选材料二中两则历史事件并结合所学加以阐述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

17．【中国方案与大国外交】    

材料

请以“中国方案与大国外交”为主题，任选角度，自拟标题，运用所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，表述成文)

18．阅读材料，回答问题。

材料一  俄罗斯科学院远东研究所所长米哈伊尔·季塔连科说：“中国成功的根本原因在于中国共产党能够按照变化了的时代条件，及时平稳地调整党和国家的发展政策，用不断创新的中国化的马克思主义指导实践。

——新华网

材料二  中国共产党百年大事记(部分)

——摘编自《中国共产党一百年大事记》

根据材料一和材料二，围绕“走中国道路，实现中国梦”的主题，提炼一个观点，结合所学知识加以阐释(要求：观点明确，史论结合，论证合理，逻辑清晰。

19．阅读下列材料，回答问题。

材料一  人类社会每一次重大跃进，人类文明每一次重大发展，都离不开哲学社会科学知识变革和思想先导。

材料二  当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。这种前无古人的伟大实践，必将给理论创造、学术繁荣提供强大动力和广阔空间。这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代，这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。    

(1)依据材料一提炼一个观点，并运用中外历史上四次思想解放运动加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文，200字左右。）

(2)说说你对材料二的理解。

(3)当今中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，为此，我们要坚持哪些先进思想理论的指引？

20．学有所思，思有所悟，初中三年的历史学习，你学到了什么?下而让我们来进行一下系统的回顾和梳理。阅读材料，回答问题.

材料一  人类历史发展为世界历史，经历了纵向发展和横向发展两个方面的漫长历程。纵向发展是指人类物质生产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭。它们构成一个由低级到高级发展的纵向序列。这个纵向序列并非一个机械的程式，不是所有民族、国家或地区的历史都一无例外地按着这个序列向前发展。横向发展是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史这一客观过程。这个历史结果是经历了15、16世纪以来一系列重大转折之后才出现的，世界历史直到这时才真正开始了它的存在。

材料二    

(1)根据材料一及所学知识，指出人类历史“纵向发展”的根本动力和“横向发展”的趋势。

(2)图中的“中国历史”和“世界历史”呈现的是不同历史时期的时代特征。请参照示例，任选其中一个时期(除示例外)，指出其时间界定并结合具体史实阐释其时代特征。

示例:选择时期:中国古代史--------统一多民族国家的形成与发展时间界定:中国古代史始于中国境内早期人类活动，止于1840年鸦片战争,阐释时代特征:这段历史重点叙述5000多年中华文明的演进，以及统一多民族国家的起源、建立、巩固和发展的历程。中华文明诞生于新时石器时代，秦始皇建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，此后从汉到清的各个时期，都采取不同措施巩固和发展了统一多民族国家。

(3)综合上述材料，从人类社会发展历程的角度提炼一个观点，并结合所学知识展开论述。要求:观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确，不得照搬材料。

21．某班以“智慧”为主题进行项目学习，请你参与完成，

【任务一  解读法律——汲取法制智慧】    

【任务二  制作卡片——感受科技智慧】

【任务三  梳理年代尺——探索发展智慧】

(1)解说词一中的法律是什么？解说词二中的宪法确定了我国哪一政治制度？

(2)仿效示例，从以上人物中选取一位（示例人物除外），制作卡片。概括上述人物科技成果的共同作用。    

(3)请你以“学习（借鉴）利于进步”或“解放推动发展”为观点：从年代尺所列事件中任选两个加以论证。（要求：写出观点和选择的事件，史论结合，条理清楚）

22．世界历史发展中的联系与冲突。

材料一  1500年左右是世界近代史的开端。这是因为过去处于相对隔绝的各地区才开始建立了直接的联系。也是在1500年左右，欧洲贸易才扩大到全世界，促进了欧洲的封建生产方式迅速地向资本主义生产方式过渡，对世界产生了极大的影响。……而在1500年后的100年中，西欧人也在文化、思想、宗教及政治等领域内完成了资本主义性质的变革。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史近代史编》

(1)依据材料一、概括“1500年左右是世界近代史的开端”的理由。

材料二  不同时期、不同领域资本主义社会的主要矛盾冲突示意图。

(2)结合所学知识，将下面史实填写到材料二中①②③处。依据材料二、谈谈你对“人类社会在矛盾冲突中不断向前发展”的理解。

A．十月革命B．第一次世界大战C．法国大革命

材料三  20世纪30—60年代大事记（部分）

(3)请从上面大事年表中选择相互关联的事件（至少选择两件），结合所学知识，自定一个你想论述的观点加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

23．某班以“多元·交流·合作”为主题进行探究学习，请你参与完成。

【多元·共生】    

(1)请写出与卡片中文明成果对应的古代文明名称。

文明一____文明二____

【文明·交汇】

(2)图1事物与中国古代哪一发明有关？图2事件产生的世界影响是什么？请说明图1事物与图2事件的关系。

【交流·合作】

(3)请以“交流推动进步”或“合作实现共赢”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范）

24．某校历史兴趣小组开展关于世界交通发展的跨学科主题学习，以下是收集到的部分材料，请你完成所列要求。    

材料一  公元前2500年左右的亚非文明地图

——选自义务教育教科书《世界历史》九年级上册

材料二  交通速度的提高是现代社会普遍存在的“空间缩小”感觉的根源……这个世界从工业革命以来，似乎大约缩小到它原来尺寸的六分之一。

——摘编自哈尔特穆特·罗萨《加速：现代社会中时间结构的改变》

材料三  1970年5月，玛丽·尤肯达在给美国NASA太空中心科学副总监恩斯特·史都林格博士写信问道：“目前地球上还有这么多小孩子吃不上饭，你怎么能舍得为远在火星的项目花费数十亿美元？”

——摘编自【美】恩斯特·史都林格《有这么多人吃不上饭，为什么还要探索宇宙？》

请完成：

(1)结合材料一和所学知识，推断公元前2500年前后，居住在印度河流域的古印度人的主要交通工具是什么？他们能否到达苏美尔人居住的两河流域地区？请说明理由。

(2)结合材料二和所学知识，概括近代以来交通速度迅速提高的原因。    

(3)在全球温饱问题尚未解决的情况下，你认为人类是否有必要花费巨大代价发展太空技术？请结合上述材料和所学知识加以论述。

25．自古以来，我国为世界做出了巨大的贡献。某校九年级同学以“中国智慧、中国力量、中国方案”为主题开展探究性学习，请你参与。

探究一  “中国智慧”与人类文明的发展。

材料一  

(1)根据材料一、归纳“中国古代智慧”的特点。

探究二  “中国力量”与国际新秩序的构建。

材料二  中国人民的抗战，大量消耗和削弱了日本军国主义的战争实力，长期打击并牵制了日本大部分陆军和大量海军，使日军不能轻易北攻或南下，从而减轻了苏联和美、英等国的压力……在这场战争中，中国付出了巨大的民族牺牲。中国人民为世界反法西斯战争的胜利作出了不可磨灭的贡献。

——中共中央党史研究室《中国共产党历史》

材料三  中华人民共和国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量。中国共产党团结带领人民，仅用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化进程，摆脱了西方那种靠殖民掠夺的模式，为人类发展开辟了新道路。    

——摘编自陈伟等《党的百年奋斗深刻影响了世界历史进程》

(2)根据材料二结合所学知识，指出中国抗日战争的胜利对世界有什么贡献？并指出中华人民共和国成立的时间（具体到年月日）

探究三  “中国方案”与国际的合作交流。

材料四  

(3)根据材料四结合所学，指出二战后世界发展的主题是什么？中国在此主题之下提出了哪些创新的“中国方案”？

(4)根据材料结合所学知识，请围绕“中国智慧”、“中国力量”、“中国方案”提炼观点，加以论证。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升）

26．“世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。”阅读材料，完成下列要求。

材料二  战后世界的变化（亚非拉地区）

——整理自义务教育教科书《世界历史九年级下册》等

(1)阅读材料，完成填空。

①：    ；②：   

(2)阅读材料，任选两到三个相互关联的史事，围绕“发展中国家”主题，自拟观点，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）

27．人口迁移见证了社会变迁。阅读材料，完成下列要求。

材料一  10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。周围农村的农奴为了摆脱领主的控制，大量地移居城市，从而获得市民的身份并享有自由。市民阶层的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识。

——摘编自蒋相泽《西欧中世纪城市的兴起》

材料二  15世纪末至19世纪世界人口移动简表

(1)根据材料一，指出10世纪以来欧洲人口移动的主要方向，并概括其影响。

(2)根据材料二并结合所学知识，围绕“人口迁移与社会变迁”提炼一个观点并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚）

28．阅读材料，完成下列要求。

材料  从全球的观点来看，第一次世界大战的主要意义恰恰在于龟开始了欧洲霸权的削弱……世界上较蒙昧的人们决不再仅仅占据他们以前所占据的地方。在他们所占据的地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的非洲。两次大战战后时期的另一个差别是1945年以后殖民地臣民进行了卓有成效的革命，这与1918年以后帝国权力的加强形成了鲜明对照。20年内，欧洲诸幅员辽阔的帝国几乎全部消失。因此，战后不久全球两大著名的发展便是殖民地革命和冷战。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请回答：

两次世界大战影响深远。战后的世界发生了深刻变化。请从“世界大战改变了国际关系格局”“世界大战推动了民族解放运动的发展”中任选一个观点，结合所学知识加以论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅。200字）

29．阅读材料，完成任务。    

党的十八大以来，党中央高瞻远瞩地提出构建人类命运共同体思想，得到国际社会的高度评价和热烈响应，已被多次写入联合国文件……构建人类命运共同体思想，既反映了当代国际关系现实，又将人类共同价值和中华优秀文化在新高度上弘扬光大，反映了全人类的普遍愿望和共同心声，是中国引领时代潮流和人类文明进步方向的鲜明旗帜。

——摘自求是网

请根据以上材料，以“人类命运共同体”为主题，结合所学自定一个你想论述的观点，以两个及以上的论据加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

30．政治思想指导政治实践，又在实践中继续发展。李老师以“治国智慧”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与完成。

任务—  【解读史料——体会思想智慧】

(1)政治思想指导政治实践。分别归纳下列两则史料中体现的政治思想，并说明其指导了怎样的政治实践。

任务二  【释读图片——感受政治智慧】

(2)政治实践发展政治智慧。谈谈你对下面两幅图片所反映的政治制度的认识。

任务三  【阐述史事——共享人类智慧】

(3)人类社会的进步与文明的演进是伴随着人类的智慧体现在不同体现。请从下面的史事中任选相关联的三例，自拟观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

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